越来越多的中小学生变得“社会”，而且有加剧的趋势，谁之过？
越来越多的中小学生之所以会变得“社会”，也就是说越来越不像个中小学生，而更像****或者社会人，这种现象确实存在，而且有加剧的趋势。小小年纪为何会如此成熟老练，行为处事方式与年龄严重不符呢？在我看来有以下几点原因：现实社会不良风气的影响人都有趋利避害的潜意识，学生也不能避免，因此，为了达到自已的目标，他们会尽量模仿****世界的游戏规则行事。中小学生虽然多数时候生活在校园，但校园并不是一片净土，校园也有校园的潜规则和明规则，像小学生之间的一些小交易，小阴谋之类的举动，他们可能自已并不会想出来，而是模仿大人的世界在操作。师德低下教师的影响中小学生的大部分时间都在学校，与老师的交流活动比较多，他们的行为很容易受教师的影响。而教师中个别师德不高的人可能会一个老鼠带坏一锅汤。比如说学校要举办一个活动，参加人数有限，学生回去向家长说了，有权有关系的一个电话就搞定了，没权没势的可能会拎着大包小包拜访一下老师。结果第二天，这些有所行动的孩子都顺利进入，而其他那怕优秀的孩子可能都不能进入。孩子虽然可能是此次活动的胜出者，但他们毕竟年龄小，并不会过多隐瞒他们父母为此所做的一切，甚至可能把这些东西当成炫耀的资本在班上或者更大范围内传播，这样一来，之前老老实实的学生才知道是在那儿吃了亏，下次再有与自已利益相关的事情时，他们也可能会行动起来，这样一来，会促使更多的学生变得圆滑世故。家庭教育环境的影响家庭是孩子最重要的成长环境，但现在好多家庭中的父母只知道让孩子怎么做，却从不知道自已该如何做?实际上大家要明白，家庭教育是一个潜移默化的过程，言传只是其中的一部分，更重要是父母的身教。比如一个自已只知道打麻将的父母，孩子还怎么去学习，怎么去学好？再比如有些父母在夫妻吵架的过程中，孩子可能是全程目睹参与。甚至像他们在商量送礼或者收礼等事情的时候，孩子可能都会出现在他们的行动过程中。这样的事情多了，孩子自然会明白，原来大人世界是这样的。可以通过利益交换或者利益输出换取更多的利益。然后模而仿之，结果发现本来不可能弄成的事，却在损失比较小的利益后获得了成功，比如为了当个小队长，在班里给同学们送个小礼物之类的东西，大家就选他了；或者直接让家长给老师送个礼什么的，不光能得到所有的好处，而且在班里也是高人一等。
影视作品的影响现在的孩子除了在校就是在家里，在家除了做作业就是打游戏，而一些****影视作品中反映的社会现实生活，很能引起孩子的关注，一方面是因为是好奇心驱驶，另一方面也是他们了解社会的开始，而孩子的判断能力和思考能力因受生活经验和年龄的限制，很可能不加判断地全盘吸收，这就造成孩子是非不明，趋向****化，再加上他们很喜欢在同龄面前表现自已，而****化的语言和办事风格，更是他们展示自已与众不同的一种表现形式。我们说，每个人都有特定的成长规律和成长轨迹，如果小小年纪就已经对世俗世界烂熟于心，这并不是他们成熟的表现，反而应该引起我们的重视，加以正确的教育引导，当然最重要的还是从改变现实社会不良风气和改变****世界不良行为做起。
原创/ 独钓清月
这年头老师真难当！也真难为作者了！学生有什么社会现象也能扯到老师身上……真能给老师扣高帽子:@
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