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日前 佛山一小学数学老师留的 “数一亿粒米”的作业 让小学生的奇葩作业 再次成为热议的话题 老师留完作业后有家长怀疑自己没审明白题目追问一句，“是怎样数”老师答：“一粒一粒地数” 此题一出一时间引爆网络热心网友纷纷支招： 方法一：“硬数”：1秒数3粒，一天24小时共86400秒，每天不睡觉，一年基本上能数完！
方法二：“斤”数法：600粒米重约为50克，1亿粒米约等于8333.3千克，若以10千克一袋米计算，要833袋大米。 但无论哪种方法家长都表示： 后据了解原来这份作业的初衷是让孩子估算和想象出1亿有多大而不是真的去数1亿粒米想法是好的但形式就…… 作业不会都是奇葩的有一些作业本身是很靠谱的但事情却没有朝着老师预计的方向发展老师要求孩子用纸板做一个纸房子家长原本是可以帮助孩子动手做一个但家长是这么做的↓↓↓
老师： 孩子，你知道你交上来的是什么吗…… 还有些家长领悟了老师的意思愿意放手让孩子发挥比如说这个“火鸡”作品孩子确实很用心家长认为不错还狠狠地夸奖了孩子 结果老师在班级群里发来的作品展示让家长惊到了自家孩子的作品有点鸡立鹤群了…… 【小编的一点话】 老师费尽心思寻求创新却引发槽点，创新作业形式的出发点是好的，但教师们应该多花些心思，让学生能通过布置的劳动实践作业，发挥孩子的创造力，激发孩子的观察力、想象力，活跃他们的动手能力。家长也应该明白老师的一番苦心，家长更多的应该是引导、陪伴，而不是用尽各种办法让孩子的手工作业成为最“优秀”的那一个。其实，对于孩子来说，无论老师布置怎样的劳动实践作业，结果并不重要，重要的是过程中孩子能发挥出自己的创造力和想象力，真正丰富了自己的动手动脑能力。 来源：新华网综合（部分图片源自网络）
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发表于 2018-9-15 09:11:37